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Sylvia Lenaers Cases Actividad para bachillerato artístico. Asignatura: fundamentos del arte. Aprender los términos artísticos a través del juego y la interacción.

Sylvia Lenaers Cases Actividad para bachillerato artístico. Asignatura: fundamentos del arte. Aprender los términos artísticos a través del juego y la interacción.

Nombre: AMPARO TAMARIT VALERO Nivel: CF Grado Superior en Educación Infantil Módulo: Desarrollo Cognitivo y Motor (DCM) Descripción: En esta actividad vamos a facilitar el aprendizaje de los hitos del desarrollo motor en la primera infancia (de 0 a 2 años) mediante la creación de mapas visuales colaborativos. Sesión 1 Para activar nuestra creatividad y trabajar el pensamiento lateral, propondremos al alumnado que escoja una imagen "droodle" y escriba en un post-it 3 cosas que cree que podría representar. A continuación, se comparten las ideas y el alumnado debe adivinar a qué imagen corresponde y quién creen que lo ha escrito. Sesión 2 Se presentan los 7 bloques de trabajo: reflejos, prensión manual, postura decúbito supino, decúbito prono y sentado, desplazamientos: reptar y gatear, y desplazamientos: bipedestación y marcha. Se crean grupos para estudiar la materia, seleccionar los aspectos a representar y realizar una lluvia de ideas de propuestas de representación visual/b...

Autora: Aurora Greus Lozano Asignatura: Lengua y Literatura Castellana Curso: 3º ESO Título de la actividad: Entre pícaros anda el juego Número de sesiones: 4 Después de la lectura de El Lazarillo de Tormes , los alumnos y alumnas van a crear su propia historia picaresca ilustrada, con la finalidad de comprobar que han comprendido las características de este tipo de novela. PROPUESTA DIDÁCTICA Sesión 1: - Empezamos la sesión recordando las características de la novela picaresca y las escribimos en la pizarra. - Dividimos la clase en grupos de cuatro personas. - Cada grupo piensa, imagina, inventa... tanto la historia como los personajes de la misma. Todos y todas han de estar de acuerdo. Sesiones 2 y 3 : - Los grupos plasman sus creaciones en folios grapados como si fueran un libro. Este "libro" o "álbum" cuenta una historia de pícaros con sus ilustraciones o dibujos y su texto nar...

CURSO Y MATERIA EPVA 3º de la ESO   DISEÑO DE LA ACTIVIDAD Esta actividad surgió durante el confinamiento, sumándonos de este modo a la propuesta del artista Pejac, de dejar volar nuestra imaginación desde una ventana.   Durante el confinamiento el alumnado realizó la actividad sólo con la toma de una imagen. Ahora aprovechando que la actividad les gustó mucho, vamos a ir un poco más allá y crearemos secuencia de toma de imágenes con la finalidad de crear un Stop Motion. En el momento actual, en el cual nuestro alumnado tiene a su disposición dispositivos móviles de última generación, realizaran el trabajo haciendo uso de ellos y sin la necesidad de recurrir a la combinación diversas tecnologías para poder realizarlo .   EN EL ENLACE INFERIOR SE ENCUENTRA LA IMAGEN INTERACTIVA DE GENIALLY. EN LOS DIFERENTES PUNTOS DEL 1 AL 6 SE PUEDE VER LOS DESCRIPCIÓN, CONTENIDOS Y HABILIDADES QUE SE TRABAJAN.   https://view.gen...

AUTORA: Sara Pérez NIVEL y/o ÁREA : Habilidades sociales de 2ºfP DESCRIPCIÓN: El alumnado debe de adjuntar una imagen suya representando una emoción y escribirla debajo de la foto. Es útil cualquier aplicación tipo Genially/Canva...pero también se podría hacer con diapositivas compartidas en Google drive. -- Sara Pérez Antón CIPFP Misericordia Aquest missatge i els documents que si escau porte annexos, poden contindre informació confidencial. Per això, s'informa a qui ho reba per error que la informació continguda en el mateix és reservada i el seu ús no autoritzat està prohibit legalment, per la qual cosa en tal cas li preguem que ens ho comunique per la mateixa via, i s'abstinga de realitzar còpies del missatge o remetre'l o entregar-lo a terceres persones i procedisca a esborrar-ho immediatament. L'informem, que d'acord amb la Llei orgànica 3/2018, de 5 de desembre, de Protecció de Dades Personals i garantia dels drets digitals (LOPD), q...

Nom : Laura Mañez Área : Música / Classe d'instrument En les classes de música / instrument sembla que tot haja de ser tocar i pràctic, no obstant, per a completar la formació i enriquir els coneixements de l'alumnat, cal que el professorat els animem a investigar una miqueta sobre allò que estan tocant. Sovint els demano informació sobre la creació i evolució del clarinet i dels compositors que estan interpretant. Ací plantejo una proposta per a fer-ho de manera més creativa i visual. En aquest exemple tractarem el naixement del clarinet i les seues característiques. PROPOSTA DIDÀCTICA Treball a l'aula: Visualitzem el vídeo sobre el naixement del clarinet i el comentem. Extraem els moments més importants en la història del clarinet que hauran d'aparèixer a l'eix cronològic final. https://www.youtube.com/watch?v=8yhtX7lFQXo&t=25s Treball a casa: Amb les fites seleccionades a la sessió anterior, l'alumnat crea un eix cronològic vertical o horitzontal. Il·lu...