Frases hechas

Lorena García

Nivel: 1º a 4º ESO (según grado de dificultad)

Área: Lengua Castellana y Literatura

Descripción:

Sesión 1: Hablar de forma genérica del lenguaje connotativo y
denotativo. Poner ejemplos como el caso de los animales, que tienen
connotaciones en el caso de las personas. Buscar ejemplos entre todos

Sesión 2: Visionar un video lleno de frases hechas que el alumnado
debe copiar según lo ve. Luego, poner en común lo copiado en voz alta
y tratar de explicar lo copiado. Al mismo tiempo, cada estudiante
tiene en la libreta dos columna, en una coloca la frase hecha, en otra
su significado. Así, entre las aportaciones del alumnado y la del
docente, que pone el video por tercera vez al final del todo para
rescatar posibles frases hechas que no hayan salido antes, se tiene
una visión más amplia del uso y sentido de estas expresiones fijas en
la lengua.


Sesión 3 y 4: Tras el acercamiento a varias frases hechas, el alumnado
debe escoger varias y tratar de dibujarlas en una serie de cartones,
de forma individual (se intenta que todas las frases hechas trabajadas
estén repartidas). Posteriormente, se crea una baraja entre todas las
aportaciones realizadas y, al azar, se va sacando cada carta con el
dibujo correspondiente a alguna de las frases hechas trabajadas. Deben
averiguar cual es y explicar qué significa. En la imagen a modo de
muestra aparece la frase hecha "llorar como una magdalena".