¡¡ESTO NO ES UNA CAJA!!

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¡¡ESTO NO ES UNA CAJA!!

                                                                        Autora: MSoledad Pérez Revert

                                                                        Área: Comunicación y representación

                                                                        Curso: Infantil I.5

                                                                        Título de la actividad: ¡¡ ESTO NO ES UNA CAJA!!

 

Utilizar apoyos visuales como recurso educativo es una de las maneras más universales para acceder a la información. Es este caso utilizaremos una caja de cartón y este magnífico cuento “No es una caja” de Antoinette Portis como detonante de la creatividad, diálogo y reflexión.

Se trata de un cuento muy visual, sencillo y claro que invita a repensar y cuyo peso recae en las imágenes.

 


                    

                                    

 

https://www.youtube.com/watch?v=6DYam44MS5k

                          PROPUESTA DIDÁCTICA:

                                                           1-OBSERVAR

                                                      2-FORMULAR PREGUNTAS

                                                      3-VISIONAR CUENTO- APOYO VISUAL

                                                      4-CREAR

                                                      5-PUESTA EN COMÚN

 

  1. OBSERVAR: Nos presentamos en clase con una caja de cartón. Visualmente la observamos, tocamos, nos la pasamos de unos a otros… Y lanzamos preguntas como:

“¿Qué pensáis que es?”

                    

 

 

 

  1. FORMULAR PREGUNTAS y DEBATE: A partir de la pregunta anterior abrir el debate con más reformulaciones en torno a este tema.

“¿Seguro que es una caja de cartón?”

“¿Para qué sirve una caja de cartón?

 

 

  1. VISIONAR CUENTO-APOYO VISUAL: Este recurso visual será el eje principal de la actividad. Visionar y compartir el cuento “No es una caja” con nuestro alumnado a modo de asamblea. Debido a las características de este cuento, podremos “leer” su historia sin necesidad de leer textos, simplemente interpretando imágenes.

Entonces, si no es una caja… ¿qué es?

 

  1. CREAR: Es momento de crear nuestra no-caja. Por grupos repartir una caja grande y que acuerden en qué transformar esa caja de cartón y ponerse manos a la obra. Facilitar unos materiales mínimos para que con pocos recursos puedan llevar a cabo la transformación.

¿Nuestra NO-CAJA va a ser…?

 

  1. PUESTA EN COMÚN: Presentación de la NO-CAJA de cada uno de nuestros alumnos- grupos, ponerlo en común y anotarlo.

¿Nuestra NO-CAJA es…?

 

                                                             ¿EMPEZAMOS?

 

 

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